{"id":8,"date":"2011-11-20T15:46:21","date_gmt":"2011-11-20T15:46:21","guid":{"rendered":"http:\/\/granadablogs.com\/entrelineas\/?p=8"},"modified":"2011-11-20T16:02:16","modified_gmt":"2011-11-20T16:02:16","slug":"8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadablogs.com\/entrelineas\/2011\/11\/20\/8\/","title":{"rendered":"Quiero ser anutano"},"content":{"rendered":"

Es l\u00f3gico entender que la necesidad de aprender (\u00bfincluso de desaprender?) es una condici\u00f3n b\u00e1sica para progresar en los \u00e1mbitos personal y profesional de cualquier etapa de nuestra vida. No nos quepa duda de ello si, adem\u00e1s, tenemos en cuenta que \u2018aprender\u2019 tiene la misma ra\u00edz latina que aprehender, comprender, emprender, prender y aprisionar. Todas ellas relacionadas con capturar desde el conocimiento a la esperanza de alcanzar nuevos horizontes.<\/p>\n

Por eso, hoy hablaremos de aprender…, de la historia. De tres historias de las que cada cual podr\u00e1 sacar sus propias conclusiones y elegir qu\u00e9 le gustar\u00eda aprehender de ellas, tras comprender su trascendencia y ser capaz de no caer prisionero de parecidos errores. Y permitirse emprender nuevas aventuras empresariales o personales a las que prender con energ\u00eda la facultad de innovar sobre lo ya existente.<\/p>\n

Historia 1<\/strong>. A\u00f1o 1588. Felipe II, en respuesta a los constantes asedios de la pirater\u00eda inglesa, a la desafortunada ejecuci\u00f3n de Mar\u00eda Estuardo y al apoyo del trono ingl\u00e9s a los rebeldes holandeses en la Guerra de Flandes, decide pertrechar una flota de 122 embarcaciones, llamada la Grande y Felic\u00edsima Armada, para recoger a los Tercios espa\u00f1oles y atacar las costas de Gran Breta\u00f1a con el objetivo de expulsar a una desafiante Isabel I.<\/p>\n

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Debido a la inesperada muerte ese a\u00f1o del granadino \u00c1lvaro de Baz\u00e1n, Marqu\u00e9s de Santa Cruz (quien, por cierto, no sufri\u00f3 derrota alguna en su larga carrera militar), improvisa el nombramiento de Alonso P\u00e9rez de Guzm\u00e1n como almirante. Este accede, aun no teniendo capacidades ni conocimientos para gobernar una flota, a cambio de obtener t\u00edtulos y mayores compensaciones econ\u00f3micas.<\/p>\n

La llamada por los ingleses Armada Invencible, parte bajo la desp\u00f3tica direcci\u00f3n del Duque de Medina Sidonia: no consulta a sus comandantes ni exige instrucciones claras a su Rey. No traza una estratega para coordinar a los m\u00e1s de 19.000 soldados y 7.000 marinos que deb\u00edan recoger a 30.000 personas en Flandes. Tampoco prev\u00e9 un plan alternativo para afrontar posibles contratiempos. El resultado es el ya conocido.<\/p>\n

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Felipe II foment\u00f3 el crecimiento de las artes y las letras. Pero tambi\u00e9n hay que reconocerle su desmesurada ambici\u00f3n expansionista anhelando construir un imperio global, su exacerbada defensa del catolicismo y su sagacidad para quintuplicar la deuda heredada de su padre, sometiendo a la Hacienda Real a tres situaciones de bancarrota t\u00e9cnica.<\/p>\n

Historia 2<\/strong>. Siglos XIII-XV. En la Isla de Pascua, la civilizaci\u00f3n Rapa Nui alcanza su mayor esplendor. Aquellos descendientes directos de los dioses estaban organizados en dos confederaciones, una septentrional y otra meridional, perfectamente estructuradas en clanes y diferentes clases seg\u00fan su profesi\u00f3n. En el litoral se establecieron los centros pol\u00edticos, ceremoniales y religiosos que hoy podemos identificar por sus los famosos mo\u00e1is (deidades), ahus (altares) y kohaus (tablillas con jerogl\u00edficos). La alta competencia por ostentar el privilegio divino les llev\u00f3 a una fren\u00e9tica destrucci\u00f3n de los bosques para obtener la madera con la que construir infinidad de s\u00edmbolos religiosos.<\/p>\n

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Ello, unido a la alta densidad de la poblaci\u00f3n, provoc\u00f3 la devastaci\u00f3n de los recursos naturales y el agotamiento de los sistemas agr\u00edcola y pesquero. Finalmente, las escaramuzas entre los \u201corejas cortas\u201d y los \u201corejas largas\u201d (clase dominante) culminaron en una encarnizada guerra civil que acab\u00f3 casi con la totalidad de la poblaci\u00f3n. \u00c9sta, diezmada y expuesta a las enfermedades que importaron los colonizadores europeos, ha mal sobrevivido sufriendo la imposici\u00f3n de leyes extranjeras y el empobrecimiento paulatino de su territorio.<\/p>\n

Historia 3<\/strong>. Siglo XXI. En las Islas Salom\u00f3n, Melanesia, se encuentra la peque\u00f1a isla Anuta, de poco menos de un kil\u00f3metro cuadrado y con una poblaci\u00f3n estable de unos 400 habitantes de origen polinesio. En este reducido espacio de origen volc\u00e1nico, han vivido durante cientos de a\u00f1os, en perfecta armon\u00eda con su entorno, los descendientes de marinos procedentes de Tonga y Uvea a pesar de la fuerte presi\u00f3n de los comerciantes de esclavos, de las epidemias contagiadas por los colonos y misioneros europeos y por la acci\u00f3n devastadora de los ciclones en esa zona del Pac\u00edfico.<\/p>\n

Los anutanos han sabido armonizar sus tradiciones con la religi\u00f3n impuesta, conservando sus ritos y costumbres sobre el respeto a la jerarqu\u00eda social que supone otorgar el gobierno a las personas de mayor experiencia, la gesti\u00f3n adecuada de sus recursos naturales y la observancia de unas reglas b\u00e1sicas de convivencia social.<\/p>\n

\"Anuta\"<\/p>\n

En Anuta se produce y se recolecta (del mar y de la tierra) lo que se va a consumir. Lo que sobra se almacena en despensas naturales para abastecerse de alimento en per\u00edodos de fuertes ciclones. Sus habitantes tienen los mismos derechos y deberes y act\u00faan corresponsabiliz\u00e1ndose de todas la tareas sin establecer distinciones. La tecnolog\u00eda no les ha alcanzado, ni contaminado. Tampoco la crisis. Son sencillamente felices. La \u00fanica amenaza global que les podr\u00eda afectar ser\u00eda un acelerado cambio clim\u00e1tico.<\/p>\n

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Puestos a elegir, prefiero ser anutano. \u00bfY t\u00fa?<\/p>\n

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