{"id":1627,"date":"2009-12-04T21:34:48","date_gmt":"2009-12-04T19:34:48","guid":{"rendered":"http:\/\/granadablogs.com\/gr-arquitectos\/?p=1627"},"modified":"2010-02-01T22:29:16","modified_gmt":"2010-02-01T20:29:16","slug":"ne-tenido-una-idea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/granadablogs.com\/gr-arquitectos\/2009\/12\/04\/ne-tenido-una-idea\/","title":{"rendered":"He tenido una IDEA"},"content":{"rendered":"

\u201cNoticias y Actualidad\u201d (28)<\/h4>\n

Por Juan Ardoy y Pedro Roselln. Co-directores de IDEA<\/span><\/em><\/h5>\n
\"Cartel<\/a>
Cartel de IDEA.<\/figcaption><\/figure>\n

Quisi\u00e9ramos presentar nuestra IDEA, tanto la entidad como el objetivo central de la misma aunque, como veremos, los t\u00e9rminos se mezclan. Es obvio que, llam\u00e1ndonos IDEA, quer\u00edamos dejar clara nuestra identidad y a la vez revindicar el valor de las ideas. En realidad nuestro nombre legal es otro y, aunque es demasiado largo, es m\u00e1s esclarecedor Interpretaci\u00f3n del patrimonio<\/strong>, Desarrollo sostenible<\/em> y<\/em> Educaci\u00f3n ambiental <\/strong>de Andaluc\u00eda<\/em>. Si con nuestro nombre corto nos posicionamos el largo nos define literalmente.<\/p>\n

La \u201cidea\u201d<\/em> de la que brota la entidad es nuestro convencimiento de que \u201cla Educaci\u00f3n Ambiental <\/strong>y la Interpretaci\u00f3n del Patrimonio<\/strong> son unas de las herramientas id\u00f3neas para dar respuesta a determinadas demandas medioambientales y sociales con el fin de alcanzar el Desarrollo Sostenible <\/em>de nuestra tierra\u201d. Con la finalidad de convertir ese concepto en acci\u00f3n naci\u00f3 IDEA.<\/p>\n

Pero vamos a explicar por que consideramos que la educaci\u00f3n y la sensibilizaci\u00f3n son un excelente motor de cambio. \u00bfC\u00f3mo queremos avanzar hacia un desarrollo sostenible (por no hacer estas l\u00edneas interminables asumo que todos sabemos que significa este concepto) desde un modelo insostenible?. \u00bfC\u00f3mo generar esa \u201crevoluci\u00f3n\u201d?<\/p>\n

Para lograr un cambio social profundo no s\u00f3lo hace falta fomentar una toma de conciencia de los problemas socio-ambientales. En esta sociedad de la informaci\u00f3n es necesario ir m\u00e1s all\u00e1 de la informaci\u00f3n y llegar a la acci\u00f3n a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n<\/strong>. Saber que el mundo va mal no da ganas de cambiarlo, o si, pero se pasan r\u00e1pido. Adem\u00e1s la realidad socio-ambiental es tan dura que no es atractiva y pese a que nunca existi\u00f3 m\u00e1s informaci\u00f3n disponible para conocerla nunca tan pocos se quisieron acercar a ella. Por eso la informaci\u00f3n per<\/em> se no soluciona nada pues no significa comprenderla y entenderla. Hay que capacitar para entender y actuar <\/strong>y para eso hace falta un proceso educativo <\/strong>y no un proceso informativo.<\/p>\n

Hace falta adem\u00e1s desarrollar en la sociedad un pensamiento cr\u00edtico <\/strong>y capacitarla para construir un discurso propio<\/strong> (casi nada). Esto es dif\u00edcil para una sociedad adormecida, pero consideramos que para generar movilizaci\u00f3n social, un cambio de rumbo, hay primero que agitar y despertar las conciencias<\/strong>.<\/p>\n

Tambi\u00e9n hay que lograr \u201crevalorizar una serie de valores\u201d<\/strong><\/em> culturales, sociales, patrimoniales, ambientales, etc. Muchas de las ideas a revalorizar son viejas ideas descartadas por estos \u201ctiempos modernos\u201d tales como, el ritmo de vida pausado, el conocimiento y adaptaci\u00f3n al medio o el uso racional de los recursos. En definitiva, hay que mostrar que la calidad de vida no tiene nada que ver con la satisfacci\u00f3n de una serie de nuevas necesidades artificiales. <\/strong><\/p>\n

Hay que promover una sociedad\u00a0 m\u00e1s respetuosa hacia las personas y hacia el entorno<\/strong>. Para eso hay que ser capaces de desvelar el valor de la diversidad <\/strong>en nuestros ecosistemas, nuestras ciudades, nuestras culturas, nuestra sociedad, nuestra alimentaci\u00f3n, etc.<\/p>\n

Har\u00edan falta tambi\u00e9n muchas m\u00e1s iniciativas que pueden servir para alimentar el cambio<\/strong>. Como el fomento de la creatividad o de la curiosidad, el uso de los sentidos, el contacto directo con el patrimonio humano y natural, la promoci\u00f3n de la cultura, la lectura, etc. En un mundo tan complejo e interrelacionado cualquier \u201cbuena idea\u201d <\/em>que sirva para volver \u201cm\u00e1s humana\u201d a nuestra especie consideramos que es un buen camino hacia la sostenibilidad.<\/p>\n

Por \u00faltimo, hay que capacitar<\/strong> a la poblaci\u00f3n para que esos cambios de actitud se traduzcan en cambios de h\u00e1bitos y de conducta<\/strong>. Es un proceso arduo pero efectivo en el que la educaci\u00f3n es el mejor, m\u00e1s seguro y m\u00e1s rentable de los caminos para conseguir la implicaci\u00f3n necesaria para que todos avancemos hacia una sociedad comprometida con su futuro. En definitiva educaci\u00f3n (conocimiento, concienciaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n)\u00a0 para la acci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

La teor\u00eda siempre fue f\u00e1cil pero ponerla en pr\u00e1ctica es otra cosa. Para lograr nuestros objetivos hay que cumplir una serie de premisas metodol\u00f3gicas que\u00a0 vamos a intentar de resumir:<\/p>\n